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Etapa de explicar

Consiste en que los aprendices sean capaces de explicar con sus propias palabras las ideas acerca de un concepto dado, hacen representaciones, comparten con sus pares y comparan. Dichas explicaciones deben de surgir de una manera ordenada y dar un lenguaje común a las experiencias de exploración.

Para esta etapa se aplica utilizando algunas de las siguientes situaciones didácticas:

  • Presentar la solución de problemas

  • Realizar prácticas guiadas

  • Construir de modelos

  • Realizar actividades de lectura y/o escritura para consolidar el concepto

  • Organizar discusiones en grupo

Rol del docente

 

El rol del docente se debe de centrar su atención en moderar el debate realizado, resumir los resultados obtenidos, el vocabulario y las definiciones útiles. Como también en clarificar, definir y formalizar conceptos nuevos y por último verificar conocimientos de los aprendices.

El rol del alumno durante la exploración debe de argumentar una idea, sea capaza de desarrollar y demostrar los conceptos y habilidades adquiridas y tener una participación critica.

Rol del alumno

 

Integrantes:

Iveth Meraz

Lizeth Cruz

Hugo Olivas

Cristina Martínez

Vianney Navarro

Wendy Sinaloa 

Referencias:

Godoy C, L R, (2021), Ciclo de aprendizaje basado en el modelo de las 3E's, Educación secretaria de educación publica.

Coordinación sectorial de fortalecimiento académico (COSFAC) https://practicadocenteynem.com:8075/mod/lesson/view.php?id=142&pageid=321

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