Universidad Autónoma Ciudad Juárez
Etapa de explicar
Consiste en que los aprendices sean capaces de explicar con sus propias palabras las ideas acerca de un concepto dado, hacen representaciones, comparten con sus pares y comparan. Dichas explicaciones deben de surgir de una manera ordenada y dar un lenguaje común a las experiencias de exploración.
Para esta etapa se aplica utilizando algunas de las siguientes situaciones didácticas:
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Presentar la solución de problemas
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Realizar prácticas guiadas
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Construir de modelos
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Realizar actividades de lectura y/o escritura para consolidar el concepto
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Organizar discusiones en grupo
Rol del docente
El rol del docente se debe de centrar su atención en moderar el debate realizado, resumir los resultados obtenidos, el vocabulario y las definiciones útiles. Como también en clarificar, definir y formalizar conceptos nuevos y por último verificar conocimientos de los aprendices.
El rol del alumno durante la exploración debe de argumentar una idea, sea capaza de desarrollar y demostrar los conceptos y habilidades adquiridas y tener una participación critica.
Rol del alumno
Integrantes:
Iveth Meraz
Lizeth Cruz
Hugo Olivas
Cristina Martínez
Vianney Navarro
Wendy Sinaloa
Referencias:
Godoy C, L R, (2021), Ciclo de aprendizaje basado en el modelo de las 3E's, Educación secretaria de educación publica.
Coordinación sectorial de fortalecimiento académico (COSFAC) https://practicadocenteynem.com:8075/mod/lesson/view.php?id=142&pageid=321